Репетитори хімії онлайн

Спочатку репетитор визначає сильні та слабкі сторони учня. Після детального аналізу результатів діагностики репетитор готує індивідуальний навчальний план з акцентом на вивчення чи повторення матеріалу за виявленими слабкими місцями.

У процесі занять акцент робиться на роз’ясненні складних тем із використанням наочних матеріалів та моделей молекул, а також на відпрацюванні навичок вирішення задач з хімії та проведення лабораторних експериментів для закріплення теоретичних знань.

Кількість занять, що рекомендується, — 2-3 рази на тиждень по 60 хвилин. Це достатньо для забезпечення систематичного підходу до вивчення матеріалу без перевантажень для учня.

Репетитор систематизує наявні знання учня та заповнює прогалини у знаннях з основних розділів хімії.

Органічна хімія. Учня знайомлять з основними класами органічних сполук (алкани, алкени, алкіни, ароматичні сполуки тощо) та типовими для них реакціями (гідрування, галогенування, окислення та ін.). Розвивають навички написання хімічних формул органічних молекул.

Неорганічна хімія. Велика увага приділяється засвоєнню властивостей елементів, що є базовим чинником успішного розв’язання завдань у цьому розділі. Вміння працювати з періодичною таблицею Д.І. Менделєєва допоможе визначити типи зв’язків у поєднанні, їх основні властивості.

Практикум. Школяр разом з репетитором виконує типові завдання з кожного розділу. Заняття також включають аналіз помилок учня. Також репетитор з учнем повторюють вивчений матеріал для закріплення навичок розпізнавання типу завдань для вибору правильного методу її вирішення.

Рекомендуються уроки з репетитором до 1,5 години 3-4 рази на тиждень. Важливо не допускати довгих перерв між заняттями, таким чином підвищуючи шанси на успішну підготовку до іспитів за короткий часовий відрізок.

На заняттях акцент робиться на практику вирішення задач з хімії: від найпростіших до складних. Регулярне вирішення задач з хімії сприяє закріпленню матеріалу.

Репетитор буде використовувати різні дидактичні матеріали, включаючи таблицю Менделєєва та молекулярні моделі для наочності. Структура освітнього процесу є гнучкою з можливістю адаптації під індивідуальні особливості кожного учня.

Це сприяє не тільки засвоєнню теоретичних основ хімії, а й розвиває логічне мислення та навички застосування знань у практичній діяльності.

Рекомендується проведення занять із учнями 5-11 класів:

• Для поглибленого вивчення: 2-3 заняття на тиждень по 1,5-2 години;
• Для підтримки поточного рівня шкільної програми: 1-2 заняття на тиждень по 1-1,5 години.

Репетитор з хімії починає з ґрунтовного вивчення теоретичних аспектів, механізмів хімічних реакцій та методів органічного синтезу у разі органічної хімії або розуміння законів збереження маси та енергії, кінетики для неорганічної хімії.

Просуваючись від простого до складного, учень починає з основ, наприклад, вивчення класифікації речовин, типи хімічних зв’язків перед переходом до більш складних тем. Це забезпечує міцну основу розуміння основ хімії.

Важливо розвивати здатність до швидкого перемикання уваги між завданнями: на олімпіадах часто доводиться вирішувати завдання різної складності та спрямованості за обмежену кількість часу. Програма занять включає виконання комплексних завдань із імітацією умов цієї олімпіади.

Бажана кількість занять – не менше трьох на тиждень тривалістю півтори години кожне.